在课堂上，体育实践课程对某些教科书的安排有一定的限制。总体想法是：更多的静止，更少的运动，更多的谈话，更少的练习，更多的裸手，更少的设备。这些或多或少具有不可见的意识形态抵抗力，可以对良好的室内阶级进行良好的抗拒。但是，实践的结果是：广泛的主题和丰富的内容。但是以下内容可以用作室内运动教学材料。

1。体育，医疗保健，各种竞争规则，体育技术知识等的基础知识等。

2。身体健身练习：仰卧起坐，俯卧撑，腿按在桌子上的一条腿上，肩膀压在两侧，两侧的手臂摔跤，两侧的手臂摔在背上在您的背上，支撑在适当的位置（手也有许多关于开发敏感，协调和灵活的品质的练习，可以用作室内体育教学材料。

3。室内游戏：多年来，体育教科书中选择了室内游戏。人们的教育出版社出版的“小学体育教科书”中的其他游戏也可以部分选择并改编成室内游戏，例如“球中继”和“拍摄电报”，“是领导者”，“通过封锁” “，“目标竞争”，等等。

4。野蛮的锻炼，有氧运动，有氧运动（可以通过音乐进行）和一些轻型设备练习（例如哑铃练习，绳索锻炼和球练习）都可以用作室内运动教学材料。

5。一些适合室内教学的基本教科书：例如，认真地站立，互相看着，休息，在队列中向左转（右），然后向后转弯；在技​​能上向前和向后滚动；用裸露的手，有节奏的活动和舞蹈基础的手工形状，步骤形状，基本舞步抛出动作；可以在室内教授武术中的拳打，手掌推动，马姿势，弓步，直，侧腿压力，五个动物戏剧等。

2。改变教学思想，进行多样化的教学设计和教学组织

为了很好地教室内体育课程，体育教师不仅需要丰富的体育理论知识和班级技能，而且还需要改变他们的教学思想，并进行多元化的教学设计和室内体育课程的组织。同时，教师必须具有前瞻性的意识，并为体育理论课程的一个学期做准备，无论是按课程的目的，课程的形式，教学方法的应用（多媒体，主题集成） ）和教学材料等的选择，它们都无法在一夜之间实现。否则，室内体育课将以简单的游戏和游戏结束，无聊的解释和学生的疲劳将失去室内课程的教育机会和价值，最终会失去。要注意的一件事是，在室内体育课程中，这并不是您不想玩或玩乐，而是取决于您想要的人以及如何使用它。根据学生的实际身体和心理特征，可以教授体育课的室内体育课程；可以进行基于学科的体育调查学习；体育学习任务可以提前（问题驱动）和课堂上的特殊讨论和学习，以组建教师，学生和学生和学生一个互动学习领域；可以举办体育知识竞争；一种“文学”，一种“武术”，是“民事和军事事务的结合”，将教育与娱乐结合在一起；可以举办国际象棋和纸牌游戏，以培养学生的良好心理素质。简而言之，新的课程改革我们的室内体育课程需要丰富的教学内容，以及所选教学内容的多元化设计和组织。

3。多种教学方法和方法

室内体育课程的教学方法和方法与户外课程一样多样化。在某些方面，使用比户外更方便，并且可以显示其独特的功能。通过练习，一些教学内容和相应的教学方法被整合在一起，引言如下：

1。“使用和替换”：室内体育与室外不同，必须合理地使用设备和设备的使用来替换。例如，哑铃而不是射击，桌面而不是海绵垫，在桌面外，而不是平行条，海绵垫代替沙坑，等等。

2。“使用竞争”：竞争是体育教学中的基本技术之一。例如，俯卧撑用于比较运动质量，沙袋用于比较运动的数量，高腿升降机用于比较运动速度，小组比赛用于比较“集体”等等。 。这些比赛的使用使室内体育教学更加丰富。

3。“多媒体演示”：多媒体演示是室内教学的常见手段。老师可以以图片，动画等的形式进行教学。这些镜头很长一段时间都没有使用，而且修饰它们的效果非常引人注目。例如，可以按照“慢”和“快速”的顺序显示教学中的跳远空气运动。这张动画的技术图片不仅弥补了教学中缺乏口头描述和演示，而且还弥补了教学的艺术色彩。

4。“使用模仿”：在教学中，各种模仿练习不仅用于准备活动和放松练习，而且在各种教科书中都广泛使用。尤其是在较低年级的教学中，这一点尤其重要。例如，可以根据模仿来教授篮球运动员的类​​型和投掷教学的手。这些模仿教学方法为提高教学质量带来了好处。

5。“合并游戏”：在教学过程中添加一些辅助游戏，以使课堂更加活跃。

6。“将道德纳入身体”：这是我们室内体育课程将道德教育解散在体育教学中的常见方法。例如，在“五个演讲和四个美女”的团体接力比赛中，我结合了道德教育，为学生提供精神上的美感。例如，使用桌面的外部教台式机外部，向学生传授从技术分析到办公桌护理的道德教育。这些以“体内综合美德”的方式表达，使意识形态教育生动，现实和有效。

4.改善教学方法并激发学生的兴趣

学生对事情感到好奇，热爱新鲜感，并厌倦了过多的重复练习。为了使学生对体育有浓厚的兴趣，他们应该不断为学生提供新的，有趣且系统性的教学内容，吸引学生的新教学方法，并使学生能够不断获得新的知识，从而增加他们的兴趣。室内课程有许多教学方法，教师要掌握“新”一词至关重要。每个班级都有一个新的内容和新的形式，并且很容易激发学生的兴趣。我经常使用以下内容：

1。合理地使用简单的设备，现在使用小球代替篮球，投篮命中率等，并使用书桌代替平行条，山羊等。明天。 2。使用多媒体，例如各种体育明星的图片，请求答案，以了解他的名字是什么，他是什么样的事件以及如何出名。在报纸和出版物中，还可以将其用作教学辅助工具。这些材料可以弥补教师口服描述和教学示范的缺点。

3。竞赛方法用于激发学生的智慧，例如一分钟的体育知识急速竞赛，猜测运动谜语等。

4.组织游戏活动，例如盲人抚摸大象，打鼓和盛开的花朵，可以使班级高潮并变得有趣。

5。讲故事和可视化教科书，生动地启发了有趣的故事情节的教科书，可以使学生的记忆永远持续下去。

5。教科书安排灵活而多样

对于雨天的室内体育课程，应该合理安排教科书，组合应该是适当的，重量应该是适当的，难度应该是适度的，主要和次要的。等等。这些都是服用的重要因素良好的室内体育课程和合理安排教科书的主要基础。

1。专注于讲座的教训

每个学期开始时的指导课将向学生提出此教学计划，评估项目和标准的要求；小篮球和小足球比赛的规则；当前的体育赛事，领导者的革命训练的故事等等。

2。专注于实践的课程

有时上课前，您应该移动桌子和凳子，释放空间并进行小组练习，例如来回滚动技能，仰卧起坐，burpees等。分为四组周期。练习举起哑铃 - 蹲下 - 仰卧起坐。尽管空间很小，但如果组织得很好，您仍然可以取得理想的教学结果。学生在练习几种素质时不会感到无聊和单调，这有利于动员学生的热情和主动性。

3。结合教学和实践的教训

这是体育老师广泛采用的一种教学形式，例如：安排20分钟的基本体育知识的解释，并安排1-2个室内体育游戏。在体育游戏中，除了注意体育锻炼外，我们还必须注意意识形态教育。并刺激学生对创新和积极参与的认识；安排10-15分钟的锻炼技术运动解释，然后安排该技术的练习（单，双或组），以巩固所学的技术运动的关键点并确定正确的运动概念；这样的教训是被教导和实践的，并且静止不动。易于组织，学生很乐意接受。

在室内课程中也应注意以下几点：

1。室内体育教学组织应该更严格

室内体育教学，有很多人和小空间，因此我们应该更加关注组织工作和安全工作。建立一组室内体育惯例是更必要的。在教学中，教师仔细准备课程是关键，并且在教学过程中可能发生的所有可能情况都应预先考虑。 ，如何避免它；如何安全地放置桌子和凳子，而不会损害公共财产，并拥有更大的空间；如何分组，如何更合理地旋转，首先安排哪些教科书，无论它们是否符合生理负荷定律和行动法则形成定律；如何动员学生的学习动机，主动性，如何扮演小干部的角色等不比户外体育课程。

2.教室中的有利条件应充分利用

室内体育教学的学生很容易集中，并且不会受到外部因素的打扰。人际关系和群体关系的反思更为突出，教师的主要作用更容易发挥作用。在技​​术行动和知识解释中，我们可以充分利用高级多媒体教学方法，例如黑板写作，悬挂图，幻灯片，视频，VCD等直觉的。课堂上的桌子和长凳可以充分利用它们作为学生练习的辅助设备。

3。清楚地指定处理表和台的方法

要参加室内体育课程，必须很好地处理桌子和长凳。一般而言，尽量不要移动桌子和凳子或更少移动。如果您想移动桌子和凳子，则还必须遵循统一规定。

4。注意班级差异

班级之间存在差异，包括好是或不良的纪律，不平衡的水平和不同人数。我们必须分别对待它并提出不同的要求，以实现目标。

简而言之，我们必须关注体育室内课程，这是参加良好室内课程的先决条件。