教

教育

面条

正确的

面条

该计划的“教育面对面”是由Dezhou Municipal Education and Sports Bureau以及Dezhou广播电视台共同启动的，并全面宣传并记录了Dezhou Education的新发展和成就。它将在每个星期一至周五的11:30至12:00首映，并将从18:30至19:00重播。

您可以通过“ Zouma News Client”和“喜马拉雅FM”收听该程序，或在官方帐户中搜索“ Texas交通音乐广播”和“ AI Ling 979”，以跟随并留言以进行交互，并参加Hotline 2662979和2663979。

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高中入学考试与您接近。八年级和九年级的学生将要迎来一个非常重要的时刻。在当今的“面对教育面对面”中，我们邀请老师刘小南（Liu Xiaonan）为即将从广播中毕业的学生提供一些预先研究的建议和有效的生物学学习方法。

“面对面的教育”

特别的

邀请

贾

垃圾桶

刘小娜

硕士

Dezhou 10号中学的生物学老师

一流的老师

生物学总监和八年级准备小组的负责人

DeCheng区的教学专家

德州城市质量班一等奖

主持人：Liu老师，对于即将参加高中入学考试的学生，大考试前夕应该做些准备？

LIU老师：在高中入学考试生物学中对学生的能力的检查是基于课程标准的，这主要在以下方面反映了。

第一个测试是能够识别图片的能力。图片识别问题说明了很大一部分测试纸。有25个多项选择问题，约为10个，几乎每个非数选问题都配备了图片。有些是直接从原始教科书图片中得出的，而另一些则是根据原始教科书图片处理的。因此，教科书中的结构图和过程图都是关键点，学生必须掌握它们。

关键地图包括：微观结构图，动物和植物细胞图，叶片和关节结构图等；七个主要地图包括：消化系统和呼吸系统组成图，血细胞图，血管，心脏，肾脏结构图和尿液形成图，以及眼球，耳朵和反射弧结构图；八个主要地图包括：蔬菜豆，玉米种子，根尖，树枝芽和茎以及果实和种子形成过程图；八个主要地图是食物网和碳循环图。每个人都必须掌握这些图片。 】

在进行图纸识别问题时，学生必须首先仔细了解指示线在图中的位置以及每个数字和字母表示的结构，分析图纸中每个结构的功能，并提取答案的关键点。

第二个测试了科学思维的能力。科学思维能力主要包括分析测试问题，全面能力和归纳的能力。例如，数据分析问题通常需要三个步骤：查找入口点，专注于知识点以及标准化回答问题的关键点。那就是仔细阅读材料。如果您有更多的文本，则必须提取关键信息，通过浏览问题来确定问题的范围，并将它们与材料结合在一起，以将所学的生物学知识联系起来。最后，使用适当的生物学术语来整理想法并回答它们。

第三个测试了实验探索的能力。生物学是一种基于实验的学科，因此实验是必不可少的。常规测试问题的类型主要包括查询和观察实验问题。在进行此类问题时，您必须首先阅读问题并查看问题，仔细阅读问题，澄清您在本实验中应该探索的内容，并清楚一下；其次，在问题茎中观察图片，表或实验步骤，确定对照组，找到相关变量，并最终分析实验以得出结论。

主持人：刘老师，我很快完成了生物学高中入学考试。时间很紧，任务很重。学生如何冲刺，他们需要做什么？还有更有效的审核方法吗？

刘老师：1。返回教科书以检查遗漏并填补空白。让我们系统地记下考试前的知识点。一些知识点必须以牢固的方式记住。 “如果您记住它们，请记住它们”，并且没有谈判的余地。它不像数学和物理学。如果您掌握了公式或定理，则在进行问题时可能会有很大的锻炼空间。生物学通常会要求您回答某个单词的某个概念，而略有差异的结果通常是一千英里的错误。这只是反映了科学学科的严谨性。

2。解决错误的问题。为了解决自审查以来所有错误的问题，您需要从基本知识和解决问题的想法开始，以实现“如果您知道该怎么做，则必须在考试中失去积分。”

3。注意错别字。这就是父母和学生所忽略的。在中学入学考试中，有些学生只编写同音词，因此必须在考试前进行经常测试的错别字：例如，二头肌，碳和氧气平衡写作，鱼类呼吸和运动器官 - g和鳍，肾囊，肾脏囊，跨性别，感染，感染来源和病原体，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等。

4。专注于关键点。最后，您不应一次关注眉毛和胡须。您应该专注于关键点，并专注于具有较高问题设定率的知识点。通常在中学入学考试中大约有7个主要问题，主要来自以下部分：第一部分是实验性探索，我们已经谈到了这一点。第二部分是Qishang植物的三种生理效应，包括光合作用，呼吸和蒸腾作用。第三部分是七人的生理和健康，包括人体的消化，呼吸，流通，排泄以及人类生活活动的调节和免疫健康。这部分通常是

将提出一个或两个主要问题。第四部分是八章中的第1章中的绿色开花植物的生命，包括花，水果，种子形成和发芽，根结构，芽类型等。第五部分是遗传变异。第六部分是位于第八层的第六个单元中的生态系统方面。在考试之前，学生将专注于这些部分。我相信，学生肯定会在2022年的高中入学考试中取得出色的成绩。

主持人：当地学生的毕业考试是初中儿童进入高中入学考试的第一步。我希望八年级的孩子能获得令人满意的结果。我们还知道，生物学是一门仅在七年级接触的课程。它们都处于同一起跑线，并且没有良好的基础或差的基础问题。但是学生通常认为生物困难是困难的。什么原因？

刘老师：我认为原因是由生物学特征决定的：

我们有关于生物学的说法：科学最像文科艺术。为什么就像文科？它的一个功能是它具有很多内存内容。与其他学科（例如物理学和化学）相比，生物学具有更多面向记忆的事物，并且计算内容较少。初中生物涉及的计算只有两个方面。一个是关于第八侧遗传学的计算，另一个是关于生态系统中能流量的计算。计算很少。

第二个特征是内容既包括可见的知识和无形知识，例如血液循环，神经冲动的传播，微生物的分解，能量流，能量流等。这些都是看不见的，并增加了学生理解的困难。

第三个是它具有科学的特征，并且非常合乎逻辑。基本概念，原理和生物学定律是根据大量研究来总结和总结的。它们与每一章的内容非常合乎逻辑，并且密切相关，因此，科学最像文科艺术。它需要文科思维和科学思维，因此学生会发现很难学习。

主持人：生物学既熟悉又不熟悉。熟悉的原因是他们都可以识别某些动植物的名称。不熟悉的原因是他们的小学没有生物学主题。这是进入初中的新课程。俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生如何对学习生物学感兴趣？

刘老师：初中的生物学学科本身与社会，生产和我们的日常生活密切相关。教师可以在教学中充分利用这一生物学的特征。例如，在种子发芽之前，让学生在家中发芽豆芽并观察发芽过程。最后，您可以炸一盘发芽，并与家人一起品尝劳动的果实。学习酵母时，学生应该清楚酵母的呼吸效果。上课前，让学生学习如何与父母在家中制作面条并观察酵母。

呼吸效应。当学习发酵时，学生可以手工制作酸奶，这不仅培养了学生的动手能力，而且还增加了生活的乐趣。

此外，可以在新教学过程中充分利用引言过程。您可以通过故事和典故导入它，也可以根据教科书的特征选择性地通过视频，新闻等选择性地设置情况，以增强学生的情感体验。或让学生通过问题和任务学习也可以激发学生的兴趣。

在课堂上，您需要使用各种方法，例如模型和多媒体，以简单地使他们感到困难的知识，以使他们觉得生物学并不困难，以便他们可以对学习感兴趣。

主持人：刘老师刚刚提到了一些使学生对生物学感兴趣的方法。学生如何做？您有好建议吗？

Liu老师：如果您想对生物学学习，首先要注意课堂教学并学会听课。教室是学生获取知识的主要场所，听取讲座的热情及其效率直接影响学习效果。聆听课程并不意味着被动地接受信息，而是结合聆听，思考，记忆和积极探索知识。

首先：当老师讲话时，您必须盯着老师。因为课程通常用于生物学课程，所以如果您不看老师，看不到老师指向的地方，那不知道老师在说什么？聆听和说话将被断开连接。在严重的情况下，也可能会犯错误，这将影响聆听讲座的效率。

其次，不要在写作或写作的情况下阅读。我们都知道，生物学教科书中有许多中国段落，而回答问题时，答案通常只需几个单词。因此，在聆听过程中，您必须仔细概述教科书并使教科书更薄

只有使您的教科书成为带有答案的书。

在做笔记时，您应该做“三张笔记和三个笔记”，并记住主要问题，难点以及书中不在书中的问题；次要问题，易于理解的要点以及书中的一些不应记住。

如果聆听班级，思考和做笔记之间存在冲突，则必须首先遵循老师的想法，以避免老师的内容无法理解。您可以在课后添加记录。

主持人：除了在课堂教学中结合聆听，思考和记住之外，还有什么其他建议？

刘老师：学会识别和使用图片。用图片代替文本是生物学教科书的主要特征。教科书中的所有钥匙和困难零件都配备了一定长度的插图。生物图具有图像，直观的一面和一个总结和凝结知识的一侧。因此，学生应在解释生物图的同时科学地分割图表，然后进行详细的分析，不仅“知道正在发生的事情”，而且还“知道为什么它是为什么”。

我们必须对理论和生命的重视。生物知识与生活之间的关系更加直接和普遍。常识可以帮助我们了解生物学知识，而生物学知识也可以指导我们的生活方式。例如：如何治疗缺铁性贫血，坏血病和骨质疏松症患者？所有员工获得COVID-19-19疫苗的原则是什么？例如，为什么不要将太多植物放在卧室中更好？这些是生物与生命之间的联系。

当然，您还必须对社交热门话题敏感，这也是测试问题的必备内容。例如，更多地关注得克萨斯州经济发展的新趋势，主要是农业生态学，这将与我们的巴山绿色植物的生活有关。此外，我国与环境相关的会议和报告还需要更加关注，以及与生物学有关的新闻报道和大规模事件。例如，众所周知的北京冬季奥林匹克运动会以及最近在欧洲流行的蒙基托克斯（Monkeypox）都可以探索与生物学相关的知识。

在课后审查和整理方面做得很好。要及时学习生物学课程，课后及时审查和合并也是必不可少且重要的联系。上课后，应根据教科书进行整理和及时补充课堂笔记，并且书中的插图也可以注释，比较和井井有条。同时，练习的巩固也是必不可少的，因为只有理论还不够，而且还需要应用实践。许多练习不是测试字面知识，而是测试知识的应用。例如，根据血流的方向来判断血管的类型，为什么需要使用止血带进行输液？在急救，绷带位置等流血期间，这些都是教科书知识的转移和应用。通过练习，我们可以扩大知识并保持对相关知识点的敏感性。我们不仅可以加深我们的理解和记忆，还可以将我们的知识转化为能力。

主持人：生物学中会有更多以内存为导向的东西。掌握正确的内存方法可以通过一半的精力获得两倍的结果。记忆生物学知识点有没有好的方法？

刘老师：是的，“如果您让事情发生，就必须取得成果；如果您想责怪他们，就必须尽力而为。”为了提高内存效率，您需要掌握正确的方法，以便以一半的精力获得两倍的结果。

在形式方面，您可以使用对组成一组学生，使用分散的时间提出问题并互相帮助。

可以使用以下方法：

1。简化的内存方法：也就是说，通过分析教科书，找出知识的关键点，并将知识简化为一些常规单词或单词以帮助记忆。例如，吸入呼吸肌肉收缩时，可以简化“吸收”。当呼吸肌肉放松时，筋疲力尽，被缩写为“ shuhu”，这是“过失”的同义，因此呼吸肌肉和呼吸状态更容易记住。当然，您还可以将关键知识汇编成谣言，这是一种有趣的学习方法。 “押韵”将深刻的真理变成了生动，有趣和吸引人的歌曲，这些歌曲很容易记住，而且并不容易忘记。

2。图片文本转换方法：根据教科书的内容，巧妙地关联了图片以帮助记忆。绘制结构图是一个好方法。例如，细胞结构，血液循环途径，心脏结构，种子结构等。我们可以通过绘制简单的图片来绘制所有内容。它可能不是很相似，但是从上到下以及从外部到内部的结构顺序必须正确，这可以帮助整合内存。

3。比较记忆方法：比较是理解事物的重要方法。只有与比较可以识别它们。中学生有许多生物学概念，很难记住，因此比较也是一种有效的学习方法之一。例如，可以根据位置，条件，过程，结果，含义等进行光合作用和呼吸的两个生理过程。许多类似的名词很容易被混淆和难以记住，例如呼吸，呼吸动作和呼吸动作和呼吸运动，反射和反射弧。分别列出这些名词以进行比较，找到差异并找到差异，以使对比度清晰易于记住。

学生，高中入学考试的钟声已经响起，高中入学考试的角敦促我们前进，让我们携带燃烧船，躺在柴火上并品尝我们的胆量的势头，风和波浪的乐观态度将是一个时光，云将是一段时间，云层将在海上穿越大海。我希望学生进行顺利的考试。

主持人：我希望所有学生都进行顺利的考试。谢谢刘老师，我是朱林，下次见。

该计划“教育面对面”是由Dezhou Municipal Education and Sports Bureau以及Dezhou广播电视台共同启动的。它每周一到星期五的11:30至12:00首映，并从18:30到19:00首播。